CONCEPTOS SOBRE LOS TIPOS DE EVALUACION

 Evaluación diagnostica 

• La Evaluación diagnóstica es el instrumento que nos permite reconocerte las habilidades y conocimientos que has adquirido a lo largo de la vida.

En este tipo de evaluación hay preguntas de opción múltiple que corresponden a los módulos de nivel inicial e intermedio (primaria) y al nivel avanzado (secundaria).

http://www.inea.gob.mx/index.php/educacionabc/edadultprimsecbc/eadulprimconcluirbc/eduadprimevdiag.html

• La evaluación diagnostica es un proceso sistemático y riguroso que se hace al inicio de un año escolar, un tema o un periodo académico. 

https://webdelmaestrocmf.com/portal/que-es-la-evaluacion-diagnostica-y-para-que-sirve/ 

• Es una herramienta que sirve para analizar los conocimientos previos de los alumnos en relación a una materia que va a comenzar a estudiarse. Conocida también como evaluación inicial, puede aplicarse en cualquier tipo de contexto educativo, aunque normalmente se utiliza sobre todo dentro de las enseñanzas regladas.

https://www.lifeder.com/evaluacion-diagnostica/ 

CONCEPTO PROPIO: 

Se aplica al inicio, es para recopilar información y saber que tanto se sabe de un tema. 

EJEMPLO: 

Un colegio realiza una prueba a un alumno nuevo para poder adaptar su enseñanza. Una escuela privada de idiomas realiza una prueba de inglés a un alumno interesado en prepararse un examen para acceder a un puesto público.

Evaluación sumativa 

• La evaluación sumativa tiene como función determinar el grado de consecución que un alumno ha obtenido en relación con los objetivos fijados para una área o etapa. Se realiza habitualmente, por tanto, al final de un proceso de enseñanza-aprendizaje, y se vincula a las decisiones de promoción, calificación y titulación.

https://www.upf.edu/web/ecodal/glosario-evaluacion-sumativa#:~:text=La%20evaluaci%C3%B3n%20sumativa%20tiene%20como,de%20promoci%C3%B3n%2C%20calificaci%C3%B3n%20y%20titulaci%C3%B3n.. 

• La evaluación sumativa es una forma de medir de forma cuantitativa el desempeño del alumnado; normalmente tiene lugar al final de un periodo específico de la instrucción, al final de cada unidad formativa o al final de la misma capacitación, y queda determinada por un valor numérico que mide el conocimiento adquirido por el alumno dentro de una escala estandarizada.

https://elurnet.net/diccionario-de-elearning/evaluacion-sumativa/ 

• Van midiendo mediante controles y exámenes lo que los alumnos han aprendido, imputando a los centros la responsabilidad del rendimiento de sus alumnos. 

https://www.edu.xunta.gal/centros/cpicruce/system/files/tiposevaluacion.pdf 

CONCEPTO PROPIO: 

No tengo idea 

EJEMPLO: 

La realización de un examen final por cada materia estudiada en un instituto al final de cada año escolar. La selectividad, una serie de exámenes que miden los conocimientos adquiridos en el bachillerato para valorar si una persona puede entrar o no a la universidad.

Evaluación formativa 

• Consiste en evaluar el progreso y los conocimientos del alumno de forma frecuente e interactiva. De esta manera los profesores pueden ajustar sus programas para satisfacer mejor sus necesidades educativas.

https://www.edu.xunta.gal/centros/cpicruce/system/files/tiposevaluacion.pdf 

• Proceso que realimenta el aprendizaje, posibilitando su regulación por parte del estudiante. De esta manera, él junto al educador, pueden ajustar la progresión de los aprendizajes y adaptar las actividades de aprendizaje de acuerdo con sus necesidades y posibilidades.

https://www.mep.go.cr/sites/default/files/documentos/evaluacion-formativa.pdf

• Es un proceso de evaluación continuo que ocurre durante la enseñanza y el aprendizaje, basado en la búsqueda e interpretación de evidencia acerca del logro de los estudiantes respecto a una meta. 

https://www.educarchile.cl/node/50048

CONCEPTO PROPIO: 

No tengo idea 

EJEMPLO: 

Algunos tipos de evaluación formativa pueden ser cuestionarios, juegos, proyectos, presentaciones y actividades grupales.