EL MUNDO DEL APRENDIZAJE

Al presionar la imagen se abrirá el link a mi actividad, la cual explica los tipos de evaluación y algunos conceptos proporcionados por nosotros, docentes en formación. 

  Presionando la imagen, nos muestra las diferentes tipos de competencias, entre otros subtemas mas interesantes. 

 La evaluación es el proceso de identificar, obtener y proporcionar información útil y descriptiva acerca del valor y el mérito de las metas, la planeación, la realización y el impacto de un objetivo determinado, con el fin de servir de guía para la toma de decisiones, solucionar los problemas de responsabilidad y de promover la comprensión de los fenómenos implicados.  ¿Cómo evaluar en el aula? Es cierto que una de las mayores dificultades que tenemos los docentes es impartir nuestras clases y a la vez identificar información útil para la toma de decisiones por medio de instrumentos de evaluación cualitativos o cuantitativos; sin embargo, ésta es una de las responsabilidades frente al compromiso de ofrecer una educación de calidad, y debe empezarse desde el contexto más inmediato: el aula. Determinar el encuadre de evaluación:  Evaluación continua 40%: Al respecto pueden considerarse el trabajo en clase, las tareas, la participación, así como las competencias generales y...

 Evaluación diagnostica  • La Evaluación diagnóstica es el instrumento que nos permite reconocerte las habilidades y conocimientos que has adquirido a lo largo de la vida. En este tipo de evaluación hay preguntas de opción múltiple que corresponden a los módulos de nivel inicial e intermedio (primaria) y al nivel avanzado (secundaria). http://www.inea.gob.mx/index.php/educacionabc/edadultprimsecbc/eadulprimconcluirbc/eduadprimevdiag.html • La evaluación diagnostica es un proceso sistemático y riguroso que se hace al inicio de un año escolar, un tema o un periodo académico.  https://webdelmaestrocmf.com/portal/que-es-la-evaluacion-diagnostica-y-para-que-sirve/  • Es una herramienta que sirve para analizar los conocimientos previos de los alumnos en relación a una materia que va a comenzar a estudiarse. Conocida también como evaluación inicial, puede aplicarse en cualquier tipo de contexto educativo, aunque normalmente se utiliza sobre todo dentro de las enseñanz...

  A) Tres aspectos nuevos que he aprendido de la evaluación. - Tener facilidad para realizar listas de cotejo  -Proponer buenos aspectos para la realización de rubricas.  - Entrar en sintonía con los alumnos para aplicar la evaluación diagnostica.  B) Las dos dificultades que enfrente para evaluar a mis alumnos. 1.  Tener que tomar en cuenta su comportamiento para una calificación final, hay alumnos que son imperativos o simplemente son muy distractores para el grupo y para mi como docente al frente.  2. Ser algo estricta en las actividades que se tenia contempladas, se baja un punto por las palabras que tengan faltas de ortografía o simplemente en los trabajos que no se tienen congruencia.   C) Herramientas de evaluación aplicadas. - Lista de cotejo  - Anotaciones previas (participación en clase, conducta) D) Análisis de resultados de las herramientas de evaluación aplicadas. LISTA DE COTEJO:  Me ayudo a contemplar los as...